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高职院校学生跨年级专业学习导师制的探索与实践
高职院校学生跨年级专业学习导师制的探索与实践
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摘要：
探讨了高职院校学生"跨年级专业学习导师制"的教育模式,分析了这种学生管理模式在提高学生的学习能力、创新能力和竞争能力,融合教师与学生、高年级学生与低年级学生之间的关系,全面提升学生的社会认知能力和职业素养方面的积极作用.
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文献信息
| 篇名 | 高职院校学生跨年级专业学习导师制的探索与实践 | ||
| 来源期刊 | 南京工业职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高职院校 跨年级 专业学习 导师制 探索与实践 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（1） | 所属期刊栏目 | 职业素质培养 |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-69 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G711 |
| 字数 | 2780字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-4644.2009.01.024 | ||
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导师制
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期刊影响力
南京工业职业技术学院学报
主办单位：
南京工业职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1671-4644
CN：
32-1635/Z
开本：
出版地：
南京市仙林大学城羊山北路1号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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2046
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