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抓住本质 突出主线 让数学思维自然地流淌——以"任意角的三角函数"和"曲线与方程"的教学设计为例
抓住本质 突出主线 让数学思维自然地流淌——以"任意角的三角函数"和"曲线与方程"的教学设计为例
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摘要：
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从教材对比看高中数学新课程改革——以《任意角的三角函数》章节为例
高中数学
教材对比
课程改革
教学高中数学"三角函数"的几点策略
高中数学
三角函数
策略
高中数学三角函数的教学策略探究
高中数学
三角函数
生活实际
初中数学"锐角三角函数"探析
初中数学
锐角三角函数
分析
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文献信息
| 篇名 | 抓住本质 突出主线 让数学思维自然地流淌——以"任意角的三角函数"和"曲线与方程"的教学设计为例 | ||
| 来源期刊 | 中国数学教育（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（4） | 所属期刊栏目 | 特别报道 |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-48 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 7229字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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