论英语学科教师专业发展的再概念化

• 作者: 付安权
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教师 专业发展 再概念化
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教师教育与发展
• 页码范围: 23-29,36
• 页数: 8页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

语言教学的专业性一度受到人们的质疑.在我国,英语是作为外语教学的.英语学科教师专业发展有极强的特殊性,这主要体现在知识基础、专业标准、学科基础和专业组织等4个方面.教师专业发展的途径主要有:革新学科和专业发展的本体认识,彰显教师教学经验及其主体意识,促发教师批判与反思意识,倡导教师行动研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付安权	浙江师范大学外国语学院	16	84	6.0	9.0