在问题情境中培养研究性学习能力

• 作者: 邹群
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习能力 问题情境 学生思维能力 培养 引导学生 表现力 文章 教师
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高质量的问题是促进学生思维能力提高的最佳训练契机，也有利于提高研究性学习的水平。教师要引导学生掌握对文章质疑的方法，让学生主动思考所选材料、构思立意、富有表现力的字词句，直至对作者、编者思维进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹群		11	0	0.0	0.0