感受细节魅力感触研究乐趣——读《(商鞅变法)的教学设计》后感

• 作者: 陈红
• 来源期刊: 历史教学（中学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 思考 研究 修改
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

读张元先生<一课时讲完隋唐史的实验>后,我的感想恰恰是张先生怕听到的:这么教固然不错,学生也喜欢,但我们一线教师可能做不到.但<(商鞅变法)教学设计>使我的想法发生了变化,甚至也有了想试试的欲望. 如果说张先生的<一课时讲完隋唐史的实验>是学者"教师化"的尝试,那么周老师和任老师的<(商鞅变法)教学设计>则是教师"学者化"和学者"教师化"相结合的探索.下面具体谈谈我的读后感想:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红		1	0	0.0	0.0