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摘要:
一、引导学生敢提问、会提问 1.让学生懂得质疑的目的教学中,教师在不打击学生质疑积极性的前提下,相机点拨,使学生逐步明确:质疑是为了探索,为了解疑,应在认真阅读与思考的基础上提问。提问不求问题提得多,而求提出的问题有一定深度和思考价值。
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文献信息
篇名 在教学中培养学生学会提问
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 引导学生 提问 教学 学会 培养 学生质疑 教师 点拨
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾佩媛 1 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
引导学生
提问
教学
学会
培养
学生质疑
教师
点拨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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