提问内容要有层次性与探究性

• 作者: 宋华
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 提问内容 现代课堂教学 学生主体参与 探究性 课堂教学环节 师生交流 学习兴趣 二期课改
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

上海二期课改的方案中明确要求，现代课堂教学要提升教师的主导作用，加强落实学生的主体地位。教师要“导”好一节课，激发学生主体参与课堂意识，需要注意“课堂导入、知识讲解、提问交流、习题训练、多媒体的运用等”各种课堂教学环节和教学方法，其中课堂提问交流环节是师生交流、学生主体参与课堂的重要环节。一个有艺术的提问，可以引起较强的课堂反应，增强学习兴趣，教学难题迎刃而解；一个直板枯燥的提问，会令学生无话可说，课堂沉闷，降低学习兴趣。

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1	宋华		1	0	0.0	0.0