在教师教育中实施研究性学习的实践与探索

• 作者: 梁晓俐 邬冰
• 来源期刊: 辽东学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 教师教育 基础教育新课改
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 177-180
• 页数: 4页
• 分类号: G462.0
• 字数: 5039字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4939.2009.02.023

摘要

以辽东学院师范学院为实验单位,采用行动研究方法,分析了独立设置的研究性学习课程、学科课程研究性学习和创新学分三种模式在教师教育中的应用,提出研究性学习是引导与推动基础教育新课程改革,在教师教育中培养创新人才的重要途径,建立教师专业发展学校将进一步深化研究性学习的开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬冰	辽东学院师范学院	30	146	6.0	11.0
2	梁晓俐	辽东学院师范学院	10	42	4.0	6.0