试论课堂教学中的几对关系

• 作者: 伍红林
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学 关系
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

自20世纪末基础教育改革深入课堂以来,课堂教学实践形态发生了显著变化,但在这一过程中教师也遇到了新的挑战,主要表现在几对关系,即预设与生成、整体与局部、放与收、多与一的处理上。研究表明,要处理好这些关系,教师必须依托教研组开展研究性变革实践,实现思维方式和教学行为的转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍红林	淮阴师范学院教育系	56	369	9.0	18.0