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让写作随情而去——懈读《文心雕龙》想到的
让写作随情而去——懈读《文心雕龙》想到的
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摘要：
通过对刘勰《文心雕龙》关于写作主体应具备的四大情感特征的解读，分析造成高职写作教学高耗低效的重要原因，阐述写作教学中，对写作主体进行情感熏陶是提高写作能力重要手段的道理，并提出解决问题的初步方案。
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文献信息
| 篇名 | 让写作随情而去——懈读《文心雕龙》想到的 | ||
| 来源期刊 | 常州市广播电视大学学苑 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 刘勰 写作主体论 高职学生 情感熏陶 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 4-7 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
刘勰
写作主体论
高职学生
情感熏陶
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
常州市广播电视大学学苑
主办单位：
常州市广播电视大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
江苏省常州市劳动西路256号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
260
总下载数（次）
0
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