少数民族地区民族文化教育断层现象探析——以酉阳土家苗族自治县第二中学为例

• 作者: 孙艳丽
• 来源期刊: 淄博师专学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 民族文化 校本课程 文化断层
• 年，卷（期）: zbszlc,（2）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G03

摘要

国家课程反映的是主流文化。我国少数民族众多，文化差异较大，而民族地区学校的课程设置偏于划一，对民族地区自身的文化传统和区域特色缺少反映。因此，在民族地区的学校教育中，出现了民族文化断层现象。为了让学校课程更加适合民族地区的教育发展，应考虑到民族地区学生自身的文化特殊性，结合当地民族文化资源开发相适应的校本课程，做到对自身文化进一步认识和适应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙艳丽	西南大学西南民族教育与心理研究中心	4	3	1.0	1.0