研究教师有效的教学能力:为何与如何

• 作者: 卢正芝 洪松舟
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师行为 教师能力 有效 教学能力
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

目前教师行为研究存在着过度简化的趋势,对教师行为的认识和研究内容也存在着一定的偏颇.以教师外显行为为载体、以扎根研究为主要方法,研究兼有内隐和外显属性的教师有效的教学能力,既可防范行为研究产生偏颇,又将弥补教师能力研究中存在的缺憾.教师有效的教学能力研究将成为课程改革和教师研究的一个重要实践源泉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢正芝	杭州师范大学教育科学学院	26	483	9.0	21.0
2	洪松舟	杭州师范大学教育科学学院	16	346	6.0	16.0