初高中物理教学衔接的“高台阶”分析及减坡思考

• 作者: 陶志军
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 教学衔接 台阶 物理教师 学生 课时
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在多年的高中物理教学中，听到学生普遍反映：高中物理难学，以至“3＋2”选课时，选修物理的学生越来越少．那么，高中物理难学在哪里呢？通过教学后的反思，我认为难就难在初高中的衔接中出现的“高台阶”．如何搞好初高中物理教学的衔接，帮助学生尽快适应高中物理的教学，顺利跨过这个“高台阶”就成为高一物理教师的首要任务．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶志军		3	0	0.0	0.0