解题过程的哲学规律探究

• 作者: 于杰
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学规律 解题过程 双向思维
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2746字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2009.06.071

摘要

解题是巩固和运用知识的重要手段,又是发展学生智力、培养学生能力的有效途径.数学教学的主要目的是培养学生分析问题和解决问题的能力,这些能力的培养要有扎实的教学知识,灵活的方法和成功的解题经验,解题是否能顺利进行,还取决于解题过程是否遵循哲学规律.因此,正确的思想方法和能否遵循哲学规律也是影响解题成败的重要因素之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于杰		4	1	1.0	1.0