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摘要:
在新疆,高校少数民族理科生专业水平滞后,许多少数民族学生汉语达到了预科阶段的要求,但仍然在专业学习中暴露了许多同题.为了解决这一问题.专门设置了专用汉语课程,但由于课程设置中教材等种种因素的制约使得专用汉语课并没有发挥其应有的作用,甚至形同虚设.就专用汉语教材建设的现状,笔者进行了调研并撰写此文.
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新疆高职院校少数民族汉语课互动探究教学模式
新疆少数民族
高职院校
汉语课
课堂教学
教学质量
提高新疆中小学少数民族理科“双语”教师专业教学实效性
“双语”教师
实效性
语言环境
愿教
爱教
乐教
如何增强少数民族高三汉语教学实效性
少数民族
汉语教学
有效教学
论少数民族学生汉语写作能力的培养
少数民族
汉语
写作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新疆少数民族理科专用汉语教材现状及分析
来源期刊 佳木斯教育学院学报 学科 教育
关键词 理科 教材 专用汉语
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G42
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王英 8 20 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
理科
教材
专用汉语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
总下载数(次)
102
总被引数(次)
36276
相关基金
国家社会科学基金
英文译名:Philosophy and Social Science Foundation of China
官方网址:http://www.npopss-cn.gov.cn/
项目类型:重点项目
学科类型:马列·科社
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