作者:
原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
根据地理课程标准提出的新课程理念,以说课活动为对象,以说课者对课程标准和教材的理解程度、对学情的了解程度、对教法选择及学法指导的合理程度、设计的教学程序的科学和实用程度以及教师的教学素养为评价的基本内容,构建了一套中学地理说课评价体系,并制定了具体的量化评价标准.
推荐文章
新课程理念下的中学数学教学
新课程理念
初中数学
策略
浅谈新课程改革下的说课
说课
意义
说课要求
新课程理念下的初中地理教学探讨
初中地理
新课程
教学探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程理念下中学地理说课评价标准的构建
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 新课程理念 中学地理 说课评价标准
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目 中学教学研究
研究方向 页码范围 112-114
页数 3页 分类号 G633.55
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.06.037
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (6)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (1)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2019(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课程理念
中学地理
说课评价标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
论文1v1指导