初中数学教材整合的原则与方法

• 作者: 李荣娟 王兴武 董彦生
• 来源期刊: 山东教育
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 所属期刊栏目: 教法与学法
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、整合的起因与基础 1.对教材的认识 新课程强调:"基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力."课程内容是为学生的发展服务的.由于我国现在实行的是"一标多本"制,所以教材已不是唯一的课程资源,它更不能等同于课程本身,因为一本教材即使编得再好,它都是一家之言,它只是我们教师教学和学生学习的基本素材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李荣娟		2	0	0.0	0.0
2	王兴武		2	0	0.0	0.0
3	董彦生		2	0	0.0	0.0