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摘要:
基于“生活教育”对陶行知与杜威教育思想做了四个方面的比较,揭示二者这种一般与个别的关系。对继续研究陶行知生活教育理论、完善杜威实用主义教育理论和启示当前课程改革有重要意义。
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陶行知
创造教育思想
现实意义
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于“生活教育”的陶行知与杜威教育思想的比较
来源期刊 福建陶研 学科 教育
关键词 一般 个别 生活教育
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号 G40-09
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 涂怀京 福建师范大学教科院 48 32 3.0 4.0
2 周志平 2 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
一般
个别
生活教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建陶研
季刊
大16开
福州市梦山路73号福建教育学院内
1985
chi
出版文献量(篇)
2175
总下载数(次)
7
总被引数(次)
534
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