网络环境下成人学习网络学习中期的动机维持策略

• 作者: 孙艳超 杜华
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 网络学习 成人学习 网络环境 中期 学习动机 学习环境 情感氛围 学习过程
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

学习动机是学习者学习的核心因素，是贯穿整个学习过程的一个持续性可激发性因素；它是一个由外驱力组成的动态过程，随着学习环境不同，动机的形成过程及其诱因也有所变化。网络环境下成人学习中期阶段，对学习动机起主要作用的是刺激和情感两个因素，可以尝试从以下两方面入手维持他们的学习动机，营造激励，互动的学习环境，创设枫极，友善的情感氛围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙艳超	华东师范大学教育科学学院	5	11	3.0	3.0
2	杜华	商丘师范学院教育系	5	3	1.0	1.0