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一则体现数学文化的教学案例与思考
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渗透数学文化体现数学价值
新课程
数学文化
数学价值
数学教学中体现数学文化的策略初探
数学教学
数学文化
教学策略
高中数学教学中渗透数学文化案例研究——《数列的概念与简单表示法》(第一课时)
数学文化
高中数学
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
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