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摘要:
新课程改革以来.中小学校不断地推出有着校园文化建设意义上的教育品牌。这是一种觉醒,一种集体失忆后的文化自觉:原来学校是可以按照个性进行文化设计与经营的.学校教育不再是一条标准化的产品生产流水线。学校不是泛化意义上的社会.每一所学校都有特有的文化,不管身在其中的人是否意识得到,它都存在。存在不一定是物质性的,校园文化就是一种精神性的客观存在。
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文献信息
篇名 尊重教育规律创造学校文化
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 学校文化 教育规律 校园文化建设 尊重 新课程改革 生产流水线 教育品牌 中小学校
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G47
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶显发 25 61 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
学校文化
教育规律
校园文化建设
尊重
新课程改革
生产流水线
教育品牌
中小学校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
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0
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