在高中生物学课堂中体现学生的主体地位

• 作者: 李卫丰
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 主体地位
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3772字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2009.12.015

摘要

时代呼唤人的主体性,大力培养主体性强的人才成为中国教育的当务之急,也是我国教育改革的一个重要方向.现代课堂教学应该要让学生运用感觉器官和思维器官去探究、去实践,论述在高中生物学课堂教学中如何发挥学生的主体地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫丰		1	9	1.0	1.0