学校的“成功”与“失败”，如何判断？——标准化考试的作用

• 作者: Paul E.Barton
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 标准化考试 问责制 进步
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 4-18
• 页数: 15页
• 分类号: G424.74

摘要

笔者认为，在过去几十年中，标准化考试已成为美国社会衡量学校有效性的问责制的一个重要组成部分。针对现行基于考试的问责制的缺陷，本文认为如果学校效能要通过测验来衡量，就必须找到一种为人所接受的衡量学生进步的方式，这种方式能够获得学生在学校学习的结果。而要建立系统的、高质量的问责体系，考试不应该成为唯一的手段。