回归校本教研的本原

• 作者: 周冬祥
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研活动 教学业务能力 回归 课程改革 集体备课 学习活动 教学问题 校本管理
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

随着新一轮课程改革的大规模开展，解决课程改革中遇到的诸多问题逐步成为教师们集体备课中的关注生点，研究教学问题成为教师教学业务学习活动的主要特征。适逢西方“校本管理”的理念传入我国，于是，校本教研作为一个概念正式形成，以“集体备课、相互观课、问题研究、推进教改”为主要特征的校本教研活动，已经成为学校提高教师教学业务能力的常规工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周冬祥		34	40	1.0	6.0