新课堂有效学习的策略研究

• 作者: 曾小妍
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课堂 有效学习 课堂教学效率 “以学生发展为本” 教学实践 有效教学 教学变量 教与学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

在长期的教学实践中，我们认识到，决定课堂教学效率的因素很多很复杂，但是只要我们抓住“以学生发展为本”的根本理念，灵活调控好教与学的个中变量，那么就有可能实现课堂的有效教学。 我们把教学变量归纳为课前、课中、课后三种变量。课堂教学要提高效率，就必须调控好这三个变量。

作者信息

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1	曾小妍		2	0	0.0	0.0