如何提高数学情境创设的实效性

• 作者: 朱和根
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 实效性 数学 教学情境 新课程改革 新课程理念 一线教师 课堂教学
• 年，卷（期）: csjjy_2009,（1）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

自新课程改革以来，教学情境就一直是一线教师关注和探讨的热点。然而实践中常常会发现，许多老师煞费苦心创设的教学情境，在课堂教学中却成了“花架子”。这些形似而神离的“情境设计”，实际上是对新课程理念的理解出现了偏差。那么，我们应该如何走出为情境而情境的误区，努力提高情境创设的实效性呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱和根		9	6	1.0	2.0