用多种朗读法唤朗朗读书声

• 作者: 叶佩佩
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读法 读书 语文课堂教学 九年一贯制学校 朗读教学 脱节现象 工作经验 语文教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂中的朗读教学并不是新鲜的话题．但作为九年一贯制学校，我们在小学语文课堂中总是能听到朗朗的读书声，在中学语文课堂中却极少昕到．中小学在语文课堂教学中的朗读教学出现了较为严重的脱节现象。结合自己的工作经验，我深刻地感受到在语文教学中，朗读有着不可替代的重要作用，所以在日常课堂教学中，需要特别重视朗读教学，呼唤学生在语文课堂中的朗朗读书声。