以问题为导向的心脏外科学临床教学模式探索

• 作者: 木拉提·阿不都热合曼 艾斯卡尔·沙比提
• 来源期刊: 农垦医学
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为导向 教学模式 心脏外科
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育与医院管理
• 页码范围: 283-286
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 4102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1127.2009.03.038

摘要

目的:探讨以问题为导向的教学模式在心脏外科临床教学中运用情况.方法:对新疆医科大学七年制临床医学2000级、2001级共计94名学生采取传统灌输型教学,对2002级99名学生采取以问题为导向的教学模式(problem based learning,PBL)教学,比较学生对教学方式的反馈及对所学心脏相关疾病专科知识考核.结果:2002级学生专科相关知识考核成绩高于前两级,且新的教学模式在后组学生普遍反应良好.结论:PBL心脏外科临床教学模式可有效提高学生学习主动性、积极性,有效提高学习效率,教学效果良好,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	木拉提·阿不都热合曼	新疆医科大学第一附属医院心脏外科	18	55	4.0	7.0
2	艾斯卡尔·沙比提	新疆医科大学第一附属医院心脏外科	27	94	6.0	8.0