活用陶行知教育思想让数学探究性学习充满生机

• 作者: 林运蓉
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知 创新教育 数学教学 探究性学习
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09

摘要

“教学做合一”是陶行知先生教育教学方法的精髓与重要成果，创新教育思想是陶行知教育思想体系的组成部分。用陶行知创新教育思想指导数学探究性学习，树立了正确的学生观，形成了新型的和谐的师生关系，学生能自觉主动地参与学习过程。学生获取知识和能力的同时，情感态度和价值观也得到培养和变化。营造快乐轻松的课堂氛围，让学生成为课堂的主人；创设真实的学习情境，让课堂成为学生的乐园；实施人性化评价，让学生拥有自我尊严；开展个性化活动，让学生感悟人生真谛。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林运蓉		8	2	1.0	1.0