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“体验”不可能是灵丹妙药
“体验”不可能是灵丹妙药
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摘要：
语文课改以来，“体验”作为阅读教学新概念，出现的频率颇高，很多教师常常把其作为语文教学制胜的法宝，尤其是在大量的公开教学、观摩活动中，几乎逢课必用。这其中，自然有许多成功的经典，但也暴露出不少问题。
内容分析
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文献信息
| 篇名 | “体验”不可能是灵丹妙药 | ||
| 来源期刊 | 中学语文教与学：下半月初中读本 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “体验” 语文课改 阅读教学 公开教学 观摩活动 语文教 学制 教师 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 11-13 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
“体验”
语文课改
阅读教学
公开教学
观摩活动
语文教
学制
教师
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料：初中语文教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-8727
CN：
11-5929/G4
开本：
出版地：
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
邮发代号：
80-336
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
443
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