"案例教学法"对学生针灸治疗学成绩影响的比较分析

• 作者: 张红林 张莉 王燕平 睢明河 马文珠
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 成绩影响 比较分析
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 16-18,22
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3219字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2009.03.005

摘要

本文以2个年级针灸推拿专业学生为研究对象,通过比较在针灸治疗学课程中,分别采用传统教学法和案例教学法进行施教的学生成绩,对"案例教学法"进行初步评估.结果显示接受案例教学法的学生平均成绩优秀率和优良率均高于接受传统教学法的学生成绩.从而证实通过案例教学法,学生对于病例的分析能力有显著的提高,对于中医基础理论知识的理解也有明显的深入.该案例教学法在一定程度上弥补了临床教学中的不足,使学生在增加了临床经验的同时,把所学的知识系统化、规范化,并为其建立了较为系统的临床辨证论治思维.提前使学生进入从学生到医生的角色转换,为日后的临床实习奠定坚实的理论及临床技能基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红林	北京中医药大学针灸学院	36	217	8.0	13.0
2	马文珠	北京中医药大学针灸学院	65	752	17.0	24.0
3	睢明河	北京中医药大学针灸学院	44	426	11.0	19.0
4	张莉	北京中医药大学针灸学院	58	712	17.0	26.0
5	王燕平	北京中医药大学针灸学院	37	220	9.0	13.0