对工科高等数学的研究性教学的一些认识

• 作者: 王新泗
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 数学思想 认知规律 应用数学能力 考核方式
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 字数: 4178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1454.2009.01.001

摘要

当前"研究性教学"是比较提倡的教学方式,它有利于培养学生的数学思想和数学素养.为了更好地进行"研究性教学",教师应研究数学史培养学生数学思想,应研究数学教学的认知规律培养学生"研究性学习"习惯,以及进行应用数学知识能力的研究,完美的逻辑体系与学生接受能力的研究,支持这种教学方式的考核方式的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王新泗	徐州师范大学科文学院	3	27	2.0	3.0