问题解答过程模型对考试设计的启示

• 作者: 关丹丹 张开
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解答过程模型 认知加工模型 考试设计
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 90-98
• 页数: 9页
• 分类号: G424.74

摘要

本文通过分析英国剑桥评价提出的问题解答过程模型，探讨引入认知加工模型对考试设计的作用。笔者认为，运用认知加工模型有利于提高试题的质量，控制和调整试题的难度，加强考试的诊断功能，确保考试的效度。在考试设计中强化认知加工模型的理念，将成为教育考试设计的有效框架之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张开		34	221	7.0	14.0
2	关丹丹		26	129	6.0	10.0