材料选用"既重要又有趣"的实践性思考——读张元教授《一课时讲完隋唐史的实验》有感

• 作者: 刘汝明
• 来源期刊: 历史教学（中学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 选择材料 重要 有趣 可操作
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

台湾清华大学教授张元先生的<一课时讲完隋唐史的实验>(见<历史教学>2008年中学版第10期),我读了三遍,最有感触的是他提出,课堂教学中选取材料的"标准"--"材料应该既重要又有趣,重要在于它呈现了精辟的见解,有趣则是它具有引人人胜的故事性".南京师范大学姚锦祥教授对这一标准进行了解析:重要,即材料与所学的内容之间有着紧密的联系.其"精辟的见解"可以在呈现教学内容的同时,为其作出解释、提供证据、说明理由;有趣,即材料所涉及的内容要有一定的情节,或能说明一定道理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘汝明		2	0	0.0	0.0