科举制中的消极教育评价思想

• 作者: 刘清华
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科举制 教育评价 消极思想
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 99-106
• 页数: 8页
• 分类号: G424.74

摘要

科举制中的消极教育评价思想，主要体现在三个方面：一是牢笼英才、抑制创新思维；二是独尊儒学，忽视科技内容；三是学而优则仕，扭曲教育过程。这些思想中有的至今还在影响着教育的发畏，它是考试、教育、社会三者互动的结果。因此，当前教育考试评价制度改革，离不开经济、政治、文化等社会基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘清华	南开大学高教所	41	107	5.0	10.0