让地理课成为培养学生思维能力的载体

• 作者: 毛永新
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 高级阶段 地理规律 实践证明 教师 引导学生 学生思维能力 创造性思维能力 培养学生 地理教学 地理概念
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

"学而不思则惘"一句话说明了"思"在学习中的重要作用.那么什么是"思"呢?思就是思维,是人脑对客观事物本质和规律的反映,是人们对客观事物的理性认识过程,是认识的高级阶段.实践证明,人类的一切创造性的活动都离不开思维,它控制和制约着各种能力的发展,指挥

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛永新		3	0	0.0	0.0