基于多媒体的多元翻译学习模型研究

• 作者: 宋以丰 李淼
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 多媒体教学 翻译学习 多元化 后现代主义
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

自20世纪上半叶以来,多媒体教育凭借其无可比拟的优越性得到了广泛认可.通过回顾多媒体翻译教学的发展历程,本文在肯定其时传统翻译学习的突破的同时指出其中的不足与缺陷.根据后现代主义教学理论,本文从翻译学习资源的多元化、个体学习的多元化、学习环境的多元化和自我检测的多元化等方面,尝试建立基于多媒体的充满人性关怀的多元翻译学习模型,并论证了模型的可行性和意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋以丰	湖州师范学院外国语学院	7	27	3.0	5.0
2	李淼	国防科技大学人文与社会科学学院外语系	6	23	3.0	4.0