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摘要:
教育为本,德育为先。学生一方面具有很高的道德判断和道德知识,而另一方面是行动上的“道德矮人”。学生在理想的道德世界和现实的道德世界里成长、困惑、迷失、彷徨。问题出在哪里?原因很多,而最不易受人重视的是学校教育中的社会化行为在起着抵消作用,例如下面几种教育行为。
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文献信息
篇名 学校社会化行为对德育的消极影响
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 教育行为 学校教育 社会化 德育 道德知识 消极 教育为本 道德判断
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G451.6
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1 夏玉钦 8 11 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育行为
学校教育
社会化
德育
道德知识
消极
教育为本
道德判断
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
总被引数(次)
11125
论文1v1指导