在探究性学习中如何发挥教师的引领作用

• 作者: 张建福
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 历史与社会 探究式学习 教师 引领作用
• 年，卷（期）: 2009,（z1）
• 所属期刊栏目: 中小学文科教学
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.z1.030

摘要

新课程在实施过程中出现了过分强调学生主体地位,忽视淡化教师引领作用的现象."历史与社会"课程以贴近学生生活的内容为切入点,关注学生的体验、探究与实践.教师必须在尊重、展现和发展学生的主体性和创造性的前提下,发挥教师的引领作用,为学生创设适当的学习情境.