基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
设计了一套使钢筋混凝土梁剪切破坏稳定可控的刚性试验系统,利用该试验系统,完成了19根剪跨比为3的钢筋混凝土简支梁的剪切破坏试验, 得到了荷载-挠度曲线.根据试验结果,分析了混凝土强度等级、箍筋的强度和倾角、纵筋配筋率和纵向分布钢筋等因素对试验梁破坏形态、剪切延性系数和受剪承载力的影响,并将受剪承载力试验值与我国混凝土结构设计规范和美国ACI规范计算值进行了对比.结果表明:对于剪跨比等于3的梁,适当配置腹筋,可以改善其延性性能;在高强混凝土梁中应用高强箍筋,可使两种材料的强度充分发挥,不仅增加了梁的剪切延性,而且提高了梁的受剪承载力;高强箍筋高强混凝土梁的受剪承载力仍可采用我国现行混凝土结构设计规范公式进行计算,但是对于高强混凝土无腹筋梁、纵筋配筋率低的梁和配有高强箍筋的普通强度混凝土梁安全度偏低.
推荐文章
高强钢筋活性粉末混凝土梁受剪性能试验研究
高强钢筋
活性粉末混凝土
简支梁
受剪性能
修正公式
有腹筋预应力超高强混凝土梁受剪承载力试验研究?
剪跨比
预应力
受剪承载力
破坏形态
有腹筋预应力超高强混凝土梁受剪承载力试验研究?
剪跨比
预应力
受剪承载力
破坏形态
高强箍筋高强混凝土短柱抗震性能试验研究
高强混凝土
短柱
高强箍筋
约束混凝土
拟静力试验
抗震性能
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高强箍筋高强混凝土梁受剪试验研究
来源期刊 建筑结构学报 学科 工学
关键词 混凝土梁 高强混凝土 高强箍筋 静力试验 受剪承载力 剪切延性
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目 学术论文
研究方向 页码范围 94-101
页数 8页 分类号 TU375.1|TU317.1
字数 语种 中文
DOI 10.3321/j.issn:1000-6869.2009.04.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 易伟建 湖南大学土木工程学院 282 4486 34.0 57.0
2 吕艳梅 1 44 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (9)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (44)
同被引文献  (75)
二级引证文献  (146)
1982(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1993(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1995(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2012(8)
  • 引证文献(8)
  • 二级引证文献(0)
2013(5)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(3)
2014(25)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(18)
2015(29)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(25)
2016(28)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(23)
2017(30)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(24)
2018(29)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(24)
2019(26)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(22)
2020(9)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(7)
研究主题发展历程
节点文献
混凝土梁
高强混凝土
高强箍筋
静力试验
受剪承载力
剪切延性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
建筑结构学报
月刊
1000-6869
11-1931/TU
大16开
北京三里河路9号
2-190
1980
chi
出版文献量(篇)
3989
总下载数(次)
18
总被引数(次)
96438
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
论文1v1指导