"以情促知"在英语教学中的应用

• 作者: 肖蘅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 职业英语 情绪因素 情感 情知教学
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.23.104

摘要

在职业学校的英语教学中,虽然教材具有较强的科学性,教师也能精心施教,但学生的学习效果往往不能尽如人意.我认为,忽略学生学习的情绪因素是一个很重要的原因.只有把"情"与"知"结合在整个教学活动中,使受教育者的学习情绪与知识、智力多位一体得到养威和发展,才能打破职业英语教学中束缚学生智力发展和能力提高的坚冰,真正提高学生的能力素质.本文就此对职校生在英语学习过程中的情绪因素进行了分析及对改进职校英语教学进行了有益的探讨.

作者信息

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1	肖蘅		3	0	0.0	0.0