培养学生理解能力 促成物理有效教学

• 作者: 顾裕新
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 概念知识 合外力 且一 学习过程 隐含条件 条理化 匀速直线 解题过程 提问方式 解题技巧
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】物理是一门科学性很强的学科,对一般学生来说,都有相当的难度。许多学生在学习物理时有一个共同的感受,那就是上课听课容易,下去完成作业、答卷困难。上课时,无论是物理概念知识、定理、定律都觉得比较容易理解学习,且一听就懂、就会,但当下课后,回忆学过的知识重点和要点,大脑

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾裕新		1	0	0.0	0.0