职校学生情感态度价值观探究

• 作者: 李军平
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xbzj_2009,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

心理学研究告诉我们,情感态度与价值观是情感教育发展过程的不同阶段,其关系是递进式的,它们共同构成了情感教育的完整过程。青少年的情感态度价值观还没有完全形成,波动较大,而且极容易受外部事物的干扰,内心体验成不规则的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军平		1	0	0.0	0.0