微型课题研究与学校主课题实验的协同发展

• 作者: 许卫兵
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 课题实验 学校 协同发展 课题研究 教育教学改革 微型 教育主管部门 科研兴校
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一 在实施科研兴校战略，追求以科研来提升教师的专业水平和实践智慧、提升学校的办学品味位和教育质麓的过程中，相当多的学校申报立项了基于自身办学实际或教育教学改革的“主课题”。在教育主管部门对学校的考核和综合评估中，学校是否有“主课题”，有什么级别的“主课题”，“主课题”研究形成了怎样的成果等，都是重要的评价指标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许卫兵		29	4	1.0	1.0