是在探究，还是在谈究？——走出物理探究课的误区

• 作者: 岳海伟 陈芳莉
• 来源期刊: 物理教师：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理教师 误区 科学探究 新课程改革 教学 类似
• 年，卷（期）: wljsczb_2009,（3）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

我校与新课程改革“亲密接触”了六个年头，在实施课改的过程中，取得了一些成绩，也栽过不少跟头，走了不少弯路．在教学实施中，发现还有部分物理教师在科学探究的教学方面还存在一些问题，对科学探究的教学操作不到位，影响了课改精神的落实．在兄弟学校也发现了类似的现象．现结合我校实际情况，与各位初中物理教师切磋．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳海伟		2	0	0.0	0.0
2	陈芳莉		2	0	0.0	0.0