文本细读在语文教学中的若干做法

• 作者: 徐冰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 语文教学 做法 引导学生 阅读主体 相对关系 教学过程 教材设计
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

文本细读，是教学的前提与基础，作为文本阅读主体的教师和学生，在文本细读的过程中，同时得到思想与知识的升华。而在教与学的相对关系中，教师又具有主导作用，教师的文本细读与带领学生的文本细读，是贯穿于整个教学过程之中的。鉴于对文本细读的上述认识，本人紧密结合具体教材设计了以下一些方法，以期引导学生进行有效的文本细读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐冰		2	0	0.0	0.0