注重启发学生对数学本质的理解——《三角形的特性》教学案例与评析

• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学案例 三角形 数学本质 特性 学生 教学内容 《数学》 实验教材
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

《三角形的特性》是人教版课标实验教材《数学》四年级下册的教学内容。案例 一、准备、诱发——提出问题 师：同学们，今天老师带来了一组图片，这组图片中的事物都有一个共同的特征，请大家仔细观察。