关注教学创意背后的学生思维发展

• 作者: 郑罕颖
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童思维发展 学生 教学创意 思维过程 语言知识 英语教师 小学阶段 小学英语
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学阶段是儿童思维发展的一个重要转折期，因此，小学英语的主要任务是创设平台，让学生主动思维。教师应着重思维过程，而不是看重结论（即语言知识）。诚然，学生获得结论的过程理应受到重视，但更重要的是观察其思维方式，发现其思维特点，激励他们的思维长处，英语教师不能只关注了语言知识的掌握和吸收，而忽略了学生的思维过程的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑罕颖	华东师范大学附属小学	1	0	0.0	0.0