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高中英语课堂动态生成教学的策略与方式
高中英语课堂动态生成教学的策略与方式
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摘要：
本文阐述了动态生成教学和传统的预设教学之间的差异，提出了启动动态生成教学的三种教学策略以及实施动态生成教学的三种教学方式，并结合课堂教学实例说明了在高中英语课堂教学中实施动态生成教学的基本步骤。
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活动情境
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高中英语
课堂教学
教学策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 高中英语课堂动态生成教学的策略与方式 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：中学外语教与学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中英语课堂教学 动态生成教学 预设教学 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 10-13 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语课堂教学
动态生成教学
预设教学
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相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料：中学外语教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-2942
CN：
11-4306/G4
开本：
出版地：
北京张自忠路3号
邮发代号：
2-618
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
389
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