远程教育学生保持模型及策略的研究

• 作者: 崔玲玲 张天云 王丽珍
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 学生保持 远程教育 支持服务
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 论坛
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3802字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2009.01.009

摘要

远程教育本身固有的教与学相分离的本质以及远程学习者的学习特征导致远程教育过程中存在学生流失的现象,对学生的保持是远程教育机构与院校教学质量的标志,本文通过对学生保持定义的探究,分析了远程教育中影响学生保持的因素,并结合对Zane L.Berge学生保持动态模型的研究,设计出适合远程教育学生保持的模型,根据对模型的分析提出了相应的提高学生保持的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天云	山西大同大学教育科学与技术学院	16	90	4.0	8.0
2	崔玲玲	山西大同大学教育科学与技术学院	11	39	4.0	5.0
3	王丽珍	山西大同大学教育科学与技术学院	37	234	9.0	13.0